1班的成绩断层是大问题，班主任没少让江暮行协助自己做工作，着重考虑的是排在班级十到十五的同学。
    再不济也是二三十。
    毕竟扎实的基础摆在那，只要帮他们找到最适合自己的学习方法，就很容易上升一个台阶。
    班主任想不通，江暮行怎么就挑中了成绩垫底的宴好。
    倒不是说不能那么做。
    班长有义务帮助班上的每个同学。
    只是带一个倒数的学生，在开展基础题训练前，还要先想办法培养对方的学习兴趣。
    这需要的精力跟时间极其庞大，很多方面都无从下手，事倍功半。
    ——
    班主任斟酌着询问：“你是怎么想的，答应给宴好补课是有什么因素？”
    江暮行给出三字回答：“他想学。”
    班主任哑然，就这么简单？靠前的那些谁不想学？
    江暮行看手表：“老班，没事我就先出去了。”
    “有事，我还没说完。”
    班主任叹息：“按理说上学期的事，不该拖到这学期，主要原因就在数学那道大题上面，不是我不相信他，是其他班老师要一个说法，我把他叫来，也是想听听他的解释，他就是不开口。”
    江暮行嗓音略低：“他不想我牵扯进来。”
    班主任也是从十八九岁走过来的，理解成是所谓的义气跟当担。
    “这事就算过去了，其他老师那边我会去交谈，你跟宴好讲清楚，流言蜚语还是会有，这是避免不了的，他不用太在意，用成绩来证明自己是最有效，也是最有力的反击。”
    江暮行要走，班主任又叫住他，不可思议地念叨了句：“多的是学生报班，怎么也没听哪个在短时间内上升这么猛？”
    “你给我说说。”班主任问。
    江暮行简明扼要：“那些老师不是我，学生也不是宴好。”
    班主任：“……”
    “你很看好他。”
    班主任自顾自地说道：“那你觉得他的上限会在哪？”
    江暮行半晌出声：“没有。”
    班主任的思维没跟上：“什么意思？”
    江暮行微微勾了下薄唇：“他有无限的可能。”
    ——
    班主任心下惊叹，这还是他头一回听得意门生夸同班同学，他正要延续这个话题，突然想起来被遗漏的一件事。
    “宴好的六科难道全是你辅导？”
    江暮行：“是。”
    班主任听着既震惊又古怪，觉得不是他这个学生能干出来的行为：“帮助同学是好事，但是你这样做，会严重耽误自己的学习进度。”
    江暮行突兀道：“我决定保送A大。”
    班主任的注意力彻底被转移：“之前你不是没答应吗？”
    江暮行沉默。
    “我记得当初有几个学校给你保送名额，你都没要，说是想正常走高考，到时候再考虑志愿。”
    班主任看着面前让他自豪的学生：“怎么突然改变想法了？选A大的原因是什么？”
    江暮行口袋里的手机响了，他当着班主任的面拿出来看看，是条信息。