后遗症就是脑袋这会有些疼。
    不过还在能忍的范围。
    他们过去的时候正在上课的时间，用赞助的名义很轻易的就进去了。不过这也不是借口，君戏九真打算捐赠一笔钱。
    零零三刚才已经查过了，这家慈善教育机构的负责人人品很好，他因自家孩子有残缺，因此对待同样的小孩很细心。
    每年都要自己贴进去很多钱，就为了给这群小孩子尽可能的提供一个温馨舒适的环境，让他们的成长少一些磨难。
    君戏九打量着学校的环境。
    说是学校，在建造上更像是一个大型的‘家’。各种小细节上的处理给人的感觉很温馨，有一种舒适和放松之感。
    校长很高兴的接见了君戏九。
    他亲自带着君戏九去参观学校，一开始只在外围转悠刻意避开了教学区，等下课的铃声响起之后，才带着他去观看。
    不同普通学校下课之后到处都充满欢声笑语。
    这里到处都很安静。
    这里是无声的世界。
    校长看君戏九突然站定了，也没有开口再说话，安静的陪着站在一边。虽然对方没说出来，但他能理解此时的心情。
    “我可以给他们上一节课么？”
    君戏九这句话是用手语‘说’出来的。
    校长愣怔了下，然后微笑着点头：“可以。”
    他同样是用的手语。
    国大的正级教授，教个小学生绰绰有余。
    课间休息的时间结束重新回到课堂，原来的老师跟学生们介绍了君戏九，几分钟之后就和融入了他们的集体中。
    缺少了一部分就会在另外的地方补偿。
    他们能感知到新老师释放出来的和善。
    张桥也安静的坐在一个空位置上，这里原先是属于他的位置。他才去世半个月左右，座位还为他保留着。
    小心的摸了摸桌面上的贴纸，满满的贴了一排。这是校长给他们定制的，贴纸的图案都是按照自己的形象设计的。
    图案有些丑，这些都是他们自己画的。都是幼稚的简洁的简笔画，相似度度很高，不过他能分辨出来，谁是谁。
    君戏九看着下面的小孩子们，他们除了比普通的孩子来说更加的安静乖巧一些，在其他方面上并没有什么大区别。
    他们不需要同情，需要的是认可。
    一节课很快，学生们在下课的时候还有些留恋。有几个性格活泼的小孩子围过来，问他以后还会不会给他们讲课。
    君戏九不知道学生们的进度，刚才讲的内容并不是接着课本来的，而是用简单易懂的故事方式给他们讲了段历史。
    小孩子，比起沉闷的课，都喜欢听故事。
    君戏九最后还是承诺会抽时间看他们。
    今天这节课之后就是大课间休息时间。
    现在是寒假期间。
    这里有些孩子是因为缺陷被抛弃的，是直接住在学校的宿舍里的，除了有父母的被接回了，最近上课时间都很少。
    君戏九之后又带他们一起画画。
    在一张很大的纸张上，他们共同完成一幅画。
    君戏九并没有展现很高超的绘画技巧，回想了下他第一次接触画画时候的感觉，放开规则随意的去‘涂鸦’，没想到反而让他一直卡在瓶颈的画技突破了。
    也算是意外的收获。
    在画完之后，孩子们互相对视笑起来。