搞科研的老师脾气都挺倔，行啊，还问做几题？于是道：“能做几题做几题，你要是把我前三章ppt的习题做完了，下次我免你来听课，否则你就必须每堂课坐到第一排来。”
    孔铛铛没废话，转头取了根白板笔就去解起题来。
    中途没休息，一直到第二节下课铃响，女老师面朝大家讲课，都懒得再理会身后的孔铛铛。
    女老师觉得自己给孔铛铛留的时间可谓充足到极致了，孔铛铛却到现在都没能把那ppt上的15题解完，现在的孩子呀，太傲！
    而且因为她这一上黑板，讲台下面学生的注意力彻底被带跑，无论女老师如何做到声情并茂，还真比不上一个孔铛铛夺人眼球。
    “好了时间差不多了。”女老师道，“既然都那么关心她，那你们来跟我一起数数她做对了几题吧，顺便巩固一下知识点。”此老师边说话边回头，嘴还没来得及合上的时候，就看到身后两大块上下推拉的白板，早已密密麻麻写满蝇头小字的题解——女老师惊吓半张的嘴，就彻底没能再阖上。
    不对啊，做了也不一定做对啊。
    台下的三班学生都等着：“老师，孔铛铛的答案都对吗？”
    女老师赶紧插上u盘打开习题答案对比，第一题——在最上角找到，“过程和验证都很严谨，没错。”
    班上瞬间有人翻白眼。
    “第二题……也没错。”
    “呃……”
    “第三题……答得很好，也考虑到了定义域。”
    “什么嘛，她是不是看过了答案啊？”有人提出质疑。
    女老师立马正色：“这可是我最近一周辛辛苦苦研究出的题型，答案都是老师现做的，怎么可能有答案？”
    孔铛铛立在白板前，不紧不慢合上白板笔的盖子，插话：“老师，我已经做完了全部十章ppt的50道习题，外加5道附加题。有些没地方写过程所以只填了答案。如果非要一题题核对，我下节的大学英语恐怕来不及，那我先走了，麻烦老师你慢慢对吧。”
    “哎——”女老师伸出尔康手，回头看了眼白板，又气不顺地把手放下。
    孔铛铛径直回位子把教材还给陆弋嘉，收拾了包，真的在全班师生目瞪口呆的见证下，单手拎包步出教室。
    “你们有谁要下课吗？”女老师少顷问，“想走的就先走吧。”
    结果场内观众无一离席：“老师，我们先看看孔铛铛的答题正确率吧。”
    “很好。”老师点头，“老师也有此意。”
    ……
    不久后，同楼层担任高阶大学英语的男老师，面对班上空了大片的座位拧紧眉头：“怎么回事，第一次上课，就敢这么明目张胆缺勤？！”
    然后翻了点名册，喃喃自语：“还都是经管学院的，今天什么情况……”
    一层之隔，方才高数的阶梯教室，新赶来上大课的百来名学生，连同他们的任课老师，已经托腮在教室前排等待许久。但奈何赖在位子上不动的前一个班集体仍在审查习题，且面对那一白板的高数公式，兢兢业业，沉迷其中不可自拔：
    “第53题，证明得没错，几乎完美。”